产品介绍product description

  全国五一劳动奖章获得者钟平。作为首届全国技能大赛的金牌教练，在教学实践中，钟平从始至终坚持创新，将智能制造企业中应用的先进的技术和生产的基本工艺转换为教学内容，用企业的技术标准来严格要求学生，不断培育学生的自主创新意识。一丝不苟的工作态度，精益求精的工匠精神，技艺精湛的业务水平，让钟平成为学生心目中真正的工匠楷模。

  2003年，钟平从自动化系自动化专业毕业，凭借过硬的技能和出色的综合表现以及好学钻研的精神，钟平在任职企业如鱼得水。同时，为促进专业能力提升，检验自己的学习成果，钟平参加国家级技能大赛并取得优异成绩。2012年，他参加第四届全国职工职业技能大赛，获得维修电工决赛第三名，并荣获“全国技术能手”荣誉称号。在企业做项目带实习生时，钟平发现，即使是很多985、211高校毕业的学生，在实际项目中，实操性和动手能力不够，在面对问题时，缺乏处理问题的实践能力，招聘的很多高校毕业生适应不了企业项目环境，很快被淘汰。作为师范专业毕业生，此现状让钟平不由深思：如果不当老师，是不是这么多年自己在企业经验所学就都浪费了，如果有机会，希望能尽早让学生了解企业的需求和项目的实际，开拓他们的眼界和思路。

  2019年，看到母校的招聘信息，出于对教师职业的热爱和对三尺讲台的期待，他毅然放弃高薪高职位，回到母校，站上讲台，教书育人。

  进入学校工程实训中心后，钟平讲授《职业技能训练》课程，包括《工业控制技术》《机电工程实践》和《工业机器人》。钟平始终认为“控制，源自于生产的基本工艺”，在《机电工程实践》课程中，除了按照大纲教学以外，钟平引入了实际工厂项目，从一个项目的报价、投标、设计图纸、编写程序到完全动手去完成产品，都由学生自主去体验完成，最后由学生做分享。设计、安装、调试，这门原本30个学时、下午4点下课的课程，学生们尤为喜爱。钟平特别记得，为了做好一个项目，自动化与电气工程学院电气2141班的学生们总是待到每天晚上10点多，甚至周六日还要加班加点完成。每次看到学生们好学钻研的态度，钟平总是放弃自己的休息时间陪伴他们，希望能在学生遇上问题的时候，第一时间帮他们解决。他希望，通过这一种项目全过程参与的模式，让学生们真正体验生产线工艺，让控制与生产相结合，从实际模拟中真正学会、学懂这门课程、这项技术。

  2019年10月，工程实训中心邀请世赛专家们成立了专家组，开始备战第一届全国技能大赛。2020年，一场让人始料不及的新冠肺炎疫情打破了计划，本来打算利用寒假给选手们开展的集训不得已搬到了线上。没有设备，就借设备；没有课堂，就拍视频。为了不影响训练进度和效果，钟平积极开展网络授课，同时利用自己的电脑作为远程站，在设备旁边协助学生完成设备的远程操作训练。2个赛项、12个选拔出来的选手们没日没夜开始了线上集训。在学生返校集训期间，为了弥补训练时间和提高训练效果，钟平每天利用业余时间研究比赛设备和技术文件，制订培训计划、编写训练任务书，加班加点，熬夜奋战。

  距离大赛还有4个月的时候，有些学生坚持不下去了，决定放弃。钟平和专家组决定在正式申报名单之前，扩大选拔范围，重新选拔。李云鹏和贺涛涛就在这次选拔进入了专家组的视野。“其实有很多困难，比如时间。但最大的困难就是工业4.0项目需要计算机专业相关知识，而李云鹏和贺涛涛都是自动化专业，对于计算机并不精通，所以他们必有一个人要进行跨专业学习，重新学习计算机专业相关知识。”贺涛涛作为学生党员，在关键时刻挺身而出，开始接触计算机高级编程、工业网络、数字孪生等新内容。专家组为他们邀请了信息工程学院的专业老师进行辅导，刚开始每天进展缓慢，大家都很着急。但钟平心里有底，“我知道没问题，因为我看到贺涛涛永远是来得最早、走得最晚的学生，他们了解这次参赛机会来之不易，所以对这次机会倍感珍惜。”最终，贺涛涛凭借十足的韧劲，克服了困难，后来居上。

  2020年12月，钟平等一行率领学生前往广州参赛。在比赛中，来自各地的选手们都遇到了变频器参数障碍，因为电机的电流、电压值等参数需要和变频器相匹配，一旦参数异常就会导致电机堵转，需要选手们从头调整参数。很多选手因为这个原因丢分甚至放弃比赛，但是钟平却对自己的爱徒信心十足。“教学中未必会遇到这样的一个问题，但是在企业实际中，我们大家常常遇到这样一些问题，所以在平时的训练中我对所有选手的要求就是，要对所有的参数了然于心，还可以将所有参数复述出来，理解参数的调整方法，正是因为这种积累，所以我并不是很担心他们。”李云鹏和贺涛涛对现场突发情况很快作出准确判断，并及时改变思路很好地处置处理问题，充分的发挥了出色的临场应变能力。

  在钟平看来，基础训练很重要，自信心也很重要。与贺涛涛他们同场竞技的还有来自同济大学的硕士生，综合素养很高。刚开始学生有点露怯，“这么厉害的对手，看来第一是没希望了，能得个第二就很好了。”钟平很生气，他问学生：“为何需要争第二，这是争金夺银的比赛，还没比赛就要把第一让出来吗？要争就要争第一，你们不比他们差。”比赛中，钟平从来就没向选手们透露过成绩，私底下，学生来问他，“教练，你觉得我们表现得怎么样？”钟平总是会反问学生，“你们自己觉得怎么样？自己应该做的都做到了吗？”学生说，做到了。钟平就笑笑说，“做到就行了，分数不重要了，大家就吃饭、睡觉，保持状态打好第二天的比赛。”最终，贺涛涛和李云鹏凭借扎实、稳健、全面的技艺和高超的组织协调能力，成为工业4.0项目金牌得主。

  征途路漫漫，铿锵启新程。今年4月下旬，钟平又要组织第二届全国技能大赛选手的选拔工作，不一样的选手，一样的金牌目标。钟平希望在这次选拔中，也能看到更多高中生源学生的身影。“每次技能比赛选拔时，我发现很多高中生源的学生总感觉自己‘技不如人’，很少愿意主动参与到各种技能比赛中。其实高中生源和技校生源都有各自的优势，专家组很多世赛专家原来也是高中生源的学生，我们在选拔的时候，除了考虑技术能力，也会考虑长久的学习能力、心理承担接受的能力等等因素，所以我希望无论是谁，都不要在报名这个环节就先把自己淘汰了，未必下一个金牌冠军不是你。”钟平说。